WAWANCARA

Nur Zafitri Balqis, yang akrab dipanggil Balqis. Kakak tingkat cantik yang satu ini lahir di Sumenep pada tanggal 8 juli 1993. Kak balqis bertumbuh kembang di suenep, madura. Di kota sumenep ini  masa kecil Kak balqis tersimpan dengan indah. Dari Tk nol kecil, nol besar, SD, SMP, SMA. Pasti tersimpan banyak kenangan yang tidak bisa diungkapkan dengan kata-kata. Dari mulai kisah lucu, sedih, haru apalagi cinta. Kisah indah atau bahkan bisa menyakitkan ini bisa dipastikan akan diingat hingga akhir hayat.

Riwayat pendidikan Kak Balqis : Tk RA Anur, SD Larangun, SMPN 2 Sumenep, SMAN 2 Sumenep, Universitas Jember Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan  Biologi. Kak Balqis masuk di Universitas jember dengan melalui jalur Undangan dan menjadikan prodi biologi sebagai pilihan pertamanya, jadi sesuai dengan keinginan Kak Balqis sendiri  untuk masuk FKIP biologi.

Riwayat organisasi kak Balqis adalah, pada saat SMP pernah aktif dalam kegiatan pramuka, pada waktu SMA pernah aktif dalam organisasi siswa (OSIS), dan pada masa perkuliahan Kak Balqis aktif dalam PRISMA dan LKTI.

Pesan untuk Maba 2013: “Jangan pernah menunda-nunda tugas entah itu laporan atau yang lainnya,jangan malas, laporan dikerjakan tepat waktu”

Bahkan Kak Balqis memiliki semboyan “ Belum dikatakan mahasiswa jika belum menempuh yang namanya praktium viskositas pada mata kuliah fisika dasar.

Tips-tips mendapatkan nilai yang memuaskan dari Kak Balqis : harus punya wawasan/pengetahuan yang luas, rajin membaca, perbanyak teman/relasi bahkan daari lain prodi agar kita dapat sharing tentang pengetahuan masing-masing yang telah diketahui satu sama lain.

Read More

Program Studi Pendidikan Biologi

Sejarah Biologi
          Jurusan Biologi FMIPA Unej pertama kali dimunculkan dalam bentuk Laboratorium Dasar  Biologi  berdasarkan SK Rektor  No.6731/PT.32.H/SK/I.7’91 tanggal 23 Juni 1991 tentang dibentuknya Laboratorium Dasar MIPA yang meliputi : Laboratorium Dasar Matematika, Laboratorium Dasar Fisika, Laboratorium Dasar Biologi, dan Laboratorium Dasar Kimia. Saat itu laboratorium dasar  biologi  memiliki tujuan untuk memberikan pelayanan pada semua kegiatan praktikum bidang ilmu biologi di lingkungan Universitas Jember.

 Program Studi Biologi Jenjang S1 (Sarjana)

Visi
          Sebagai penyelenggara pendidikan tinggi unggul di bidang biosains yang berorientasi pada pengelolaan sumber daya alam hayati tropis.

Misi
          Melaksanakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk mengembangkan  biosains yang berorientasi pada pengelolaan sumber daya alam hayati sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Program Studi Biologi Jenjang S2 (Magister)

Visi
          Unggul di bidang biosain yang berorientasi pada Biologi Organisasi dan lingkungan Hidup tropis.

Misi
          Mengembangkan biosain yang berorientasi pada Biologi Organisme dan Lingkungan Hidup Tropis sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Read More

FKIP UNEJ

FKIP merupakan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) dalam pengembangan SAINTEKS, yang menghasilkan Tenaga Kependidikan yang berkompeten, berdaya saing global dan berwawasan lingkungan.

FKIP adalah institusi menghasilkan tenaga kependidikan yang berkualitas. Hal ini ditunjukkan akan  besar nya permintaan tenaga pendidik dari lulusan FKIP. Ini berakibat semakin besarnya animo masyarakat terhadap FKIP.

Animo masyarakat untuk memilih FKIP semakin meningkat hal ini ditunjukkan dalam tabel berikut:

RATIO PENERIMAAN MAHASISWA BARU BERDASAR ANIMO DAN JUMLAH YANG DITERIMA
TAHUN AJARAN 2012/2013
No	Nama Program Studi	ANIMO	Diterima	Registrasi	Rasio
1	Pendidikan Matematika	1488	144	134	1 : 10.3
2	Pendidikan Fisika	962	140	127	1 : 6.9
3	Pendidikan Biologi	1594	140	120	1 : 11.4
4	Pendidikan Luar Sekolah	236	91	69	1 : 2.6
5	Pendidikan Guru Sekolah Dasar	2251	174	165	1 : 12.9
6	Pendidikan Guru PAUD	495	112	94	1 : 4.4
7	Pendidikan Ekonomi	820	114	106	1 : 7.1
8	Pendidikan Sejarah	670	120	101	1 : 5.6
9	Pendidikan Bahasa Inggris	1260	116	109	1 : 10.9
10	Pend. Bahasa & Sastra Indonesia	1417	118	111	1 : 12

Visi FKIP

            adalah menjadi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) unggul dalam pengembangan SAINTEKS, penghasil Tenaga Kependidikan yang berkompeten, berdaya saing global dan berwawasan lingkungan.

MISI FKIP :

1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan akademik dan profesi untuk menghasilkan tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi.
2. Melaksanakan penelitian yang mendukung peleksanaan pendidikan dan pembelajaran untuk menghasilkan inovasi di bidang kependidikan.
3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang mendukung program bidang kependidikan.
4. Mengembangkan sain, teknologi, dan seni yang mendukung pengembangan bidang kependidikan.
5. Mengembangkan jaringan kerjasama dengan stakeholders dan lembaga lain dalam dan luar negeri.
6. Mengembangkan sistem pengelolaan fakultas yang akuntabel.

Read More

WAWANCARA

Kun Aida, yang akrab dipanggil Ida. Kakak tingkat cantik yang satu ini lahir di Sidoarjo pada tanggal 10 April 1993. Kak Ida bertumbuh kembang di Sidoarjo, kota Udang Bandeng. Di kota Udang Bandeng ini masa kecil Kak Ida tersimpan dengan indah. Dari Tk nol kecil, nol besar, SD, SMP, SMA. Pasti tersimpan banyak kenangan yang tidak bisa diungkapkan dengan kata-kata. Dari mulai kisah lucu, sedih, haru apalagi cinta. Kisah indah atau bahkan bisa menyakitkan ini bisa dipastikan akan diingat hingga akhir hayat.

Kakak tertua dari 3 bersaudara ini adalah kakak yang bisa menjadi panutan adik-adiknya. Selain pintar, kak Ida mempunyai hobi nonon film, memasak, dan satu hobi ini yang jiga pasti kita sukai yaitu ‘tidur’. Tidak haya hobi yang exellent tapi pengalaman-pengalaman saat d sekolahpun sangat exellent antara lain:

-         Pada saat SD Kak Ida sangat pintar menggambar, jadi Ka Ida di tunjuk untuk mengikuti lomba melukis oleh guru Kak Ida. Daam lomba tersebut Kak ida masih belum beruntung untuk mndapatkan juara di kompetisi itu. Namun Kak Ida tidak berkecil hati, hal itu dijadikannya sebagai pengalaman.

-         lalu pada saat SMP lagi-lagi Kak Ida di tunjuk oleh guru Kak Ida untuk mengikuti lomba yang lagi-lagi berkaitan dengan seni, yaitu lomba kaligrafi. Kali ini alhamdulillah Kak Ida memenangkan perlombaan kali ini, Kak ida mendapat juara 2.

-         Pada saat SMA kak Aida lebih sering mengukuti lomba-lomba yang berkaitan dengan kerohanian. Salah satunya lomba kerohanian yang pernah diikuti oleh Kak Ida adalah lomba cerdas Cermat Agama, dan alhamdulillah di perlombaan ini kak Ida mendapatkan juara 3, an juara harapan 1 dan harapan 3 di lomba-lomba kerohanian lainnya. Selain mengikuti lomba-lomba kerohanian Kak Ida juga mengikuti perlombaan dibidang akademik, yaitu Olimpiade Kimia Internasional dan mendapat predikat ke-3.

Itulah beberapa pengalaman-pengalaman yang telah di tempuh dan predikat-predikat yang telah didapat oleh Kak Ida di masa sekolah dahulu. Tetapi kurang afdol kalau kita tidak membahas masa perkuliahan Kak Ida. Pasti selalu ada cerita mengapa Kakak satu ini memilih Universitas Jember khususnya Prodi Biologi ini. Alasannya adalah Karena memang pelajaran inilah yang disenanginya mulai dari SMP maupun SMA, jadi tidak diragukan lagi jika kak Ida langsung memilih Biologi.

Selama masuk di Prodi Biologi ini sudah banyak suka duka yang sudah dilalui. Sukanya ketila banyak praktikum, dan dukanya selalu ada yang namanya laporan. “kalau praktikum sih asik, cari bahan-bahannya bisa sambil jalan-jalan sama temen-temen, tapi kalo udah ketemu sama yang namanya laoran enggak enak, bikin gak bisa tidur, sakit dll” ungkap Kakak kelahiran sidoarjo ini. Kegitan yang di geluti pada masa perkuliahan saat ini adalah menjadi panitia olimpiade biologi 2013.

Dosen kesukaan Kak Ida adalah Bu.Iis karena menurut Kak Ida Bu.Iis ini orangnya jika menerangkan sangat jelas dan mudah untuk dimengerti dan mudah untuk diingat.

Kesan Kak Ida tentang Prodi Biologi ini adalah asik karena bisa dapat teman baru dari berbagai daerah misalnya Bali, Sumatra dsb. Dan bisa menambah pengalaman karena bisa jalan-jalan kemana-mana ditambah lagi praktikum yang mengasyikkan.

Berdasarkan pengalaman Kak Ida, faktor laporan tersebut menjadi sangat rumit adalah, pertama saat kita harus dituntut untuk mencari referensi, apalagi referensi yang kita dapat harus banyak, kemudian harus ke perpustakaan sedangkan yang yang butuh buku bukan hanya satu orang tapi orang banyak. Jadi kalau tidak segera, konsekuensinya pasti tidak mendapatkan buku, kalau sudah kehabisan pasti bingung, jadi harus ngoyo cari buku. Kedua, kalau sudah mendapatkan buku untuk dijadikan referensi masih harus menyusun laporannya, terutama pembahasannya, itu yang bikin pusing.

Dan semua kisah tentang kerumitan laporan, sudah mulai saya rasakan juga sebagai maba FKIP Biologi.

Pesan dari Kak Ida untuk Maba Biologi tahun 2013 adalah “semoga adik-adik krasan di biologi, lancar kuliahnya, nilai yang didapat bisa tinggi-tinggi.”

Pesan untuk calon Maba Biologi “Harapannya semkin baik dan bisa membawa nama FKIP BIOLOGI untuk semakin unggul di antara Universitas lainnya”

Read More

HMPSB LUMBA-LUMBA

Sebuah organisasi di biologi dengan intensitas praktikum sangat tinggi, apakah mungkin? Berawal dari berdirinya program studi pendidikan biologi pada 18 Juli 1984 berdasarkan SK Dikti nomor 44/DIKTI/KEP/1984. Pada tanggal tersebut di mulailah awal perkuliahan pendidikan biologi di Universitas Jember. Pada masa awal-awal perkuliahan tersebutlah mulai tercetusnya ingin mendirikan sebuah organisasi yang dapat mewadahi mahasiswa pendidikan biologi itu sendiri. Di tahun pertama perkuliahan di pendidkan biologi muncul organisasi pertama kali bernama “ExBOr” (EXACT BIOLOGI ORGANISATION). berdirinya “ExBOr” belum ada esensi yang jelas bentuk organisasi ini. Pada tahun ketiga pendidikan biologi dan “ExBOr” berdiri, bertepatan setelah pulangnya prof. Sudarmadji. Ph. D, dari studi S2 di Amerika, nama “ExBOr” itu sendiri dipertanyakan dan mendapatkan kritikan untuk mengganti nama organisasi ini. Nama LUMBA-LUMBA inilah pertama kali di lontarkan oleh Dr. Suratno, M. Si yang kala itu menjabat sebagai ketua “ExBOr” dan ketua LUMBA-LUMBA pertama kali. Nama LUMBA-LUMBA ini kemudian disepakati oleh anggota organisasi ini dengan makna bahwasanya hewan ini mudah bersahabat dengan siapa saja. Pada masa Dr. Suratno, M. Si, ini juga lah muncul penyetaraan organisasi-organisasi mahasiswa pada program studi oleh PD III saat itu. Sehingga setelah itu terbentukalah HMPSPB LUMBA-LUMBA. Dalam perkembangannya HMPSPB LUMBA-LUMBA mengalami banyak perbahan-perbahan ke arah yang lebih baik, di antaranya logo, logo yang kita lihat saat ini adalah perubahan dari lambang DNA dengan Lumba-lumba di dalam segi lima, dan sekarang hanya ada Lumba-lumba didalamnya.

Read More

UNIVERSITAS JEMBER

Cikal bakal Universitas Jember berasal dari gagasan  dr. R. Achmad bersama-sama dengan R. Th. Soengedi dan R. M. Soerachman  yang bercita-cita mendirikan perguruan tinggi di Jember. Untuk mewujudkan cita-cita tersebut pada tanggal 1 April 1957, ketiganya membentuk panitia yang diberi nama Panitia Triumviraat dengan komposisi Ketua dr. R. Achmad; Penulis R. Th. Soengedi, dan Bendahara R. M. Soerachman.

Selanjutnya Panitia Triumviraat ini pada tanggal 5 Oktober 1957 membentuk yayasan dengan nama Yayasan Universitas Tawang Alun (disahkan dengan Akta Notaris tanggal 8 Maret 1958 Nomor 13 di Jember). Yayasan Universitas Tawang Alun inilah yang kemudian mendirikan universitas swasta di Jember dengan nama Universitas Tawang Alun yang kemudian disingkat UNITA. Dalam perjalanannya, ketiga tokoh tersebut mendapatkan dukungan penuh Bupati Jember saat itu, R. Soedjarwo.

Berdasarkan Surat Keputusan Menteri PTIP No. 151 Tahun 1964 tanggal 9 Nopember 1964, tentang didirikannya Universitas Negeri di Jember. Usaha tanpa kenal lelah sejak tahun 1957 itu akhirnya berhasil menjadi kenyataan, Universitas Negeri Djember berdiri !

Pada awal berdirinya pada tahun 1964, Universitas Negeri Djember yang disingkat UNED, memiliki lima fakultas, terdiri dari Fakultas Hukum di Jember, dengan cabangnya di Banyuwangi, Fakultas Sosial dan Politik dan Fakultas Pertanian di Jember, Fakultas Ekonomi dan Fakultas Sastra di Banyuwangi. Dengan rektor pertama dijabat oleh dr. R. Achmad.

Kepemimpinan dr. R. Achmad dilanjutkan oleh Letkol. Soedi Harjohoedojo (1967-1969), Letkol. Soetardjo, SH (1969-1978) dan Kol. Drs. H. R. Warsito (1978-1986). Baru semenjak tahun 1986, rektor Universitas Jember dijabat oleh sivitas akademika-nya sendiri, yakni oleh Prof. Dr. Simanhadi Widyaprakosa (1986-1995), Prof. Dr. Kabul Santoso, MS (1995-2003), Dr. Ir. T. Sutikto, MSc (2003-2011) dan Drs. Moh. Hasan, Msc Ph.D (2012 sampai sekarang).  

Visi UNEJ

adalah menjadi universitas unggul dalam pengembangan sains, teknologi dan seni berwawasan lingkungan, bisnis dan pertanian industrial

Misi UNEJ

1.                  Melaksanakan dan mengembangkan pendidikan akademik, vokasi dan profesi    yang berkualitas dan berwawasan ecotechnopreneurship;

2.                  Mengembangkan sains, teknologi dan seni inovatif , berwawasan lingkungan, bisnis, dan pertanian industrial untuk kesejahteraan masyarakat;

3.                  Memberdayakan masyarakat agribisnis dengan menerapkan teknologi tepat guna berbasis kearifan lokal;

4.                  Mengembangkan sistem pengelolaan Universitas yang akuntabel dan bertaraf Internasional;

5.                  Mengembangkan jaringan kerjasama dengan stakeholders dan lembaga lain di dalam dan di luar negeri

Motto UNEJ

Dalam rangka memberikan arah dalam meningkatkan kualitas masukan, proses, dan keluaran secara berkelanjutan, UNEJ telah merumuskan kebijakan mutu akademik. Intisari dari kebijakan mutu akademik tersebut adalah UNEJ akan selalu mengutamakan kualitas (quality first).

Read More

LINGKUNGAN

Pada umumnya manusia bergantung pada keadaan lingkungan disekitarnya yaitu berupa sumber daya alam yang dapat menunjang kehidupan sehari-hari. Sumber daya alam yang utama bagi manusia adalah tanah, air, dan udara. Tanah merupakan tempat manusia untuk melakukan berbagai kegiatan. Air sangat diperlukan oleh manusia sebagai komponen terbesar dari tubuh manusia. Untuk menjaga keseimbangan, air sangat dibutuhkan dengan jumlah yang cukup banyak dan memiliki kualitas yang baik. Selain itu, udara merupakan sumber oksigen yang alami bagi pernafasan manusia. Lingkungan yang sehat akanterwujud apabila manusia dan lingkungannya dalam kondisi yang baik.

Tidak semua bagian bumi memiliki potensial sumber daya alam yang sama. semakin banyak sumber daya alam di suatu daerah maka makin banyak yang bisa dimanfaatkan oleh manusia. Sumber daya alam yang ada dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui.
Bumi memang memiliki potensial alam yang besar dan banyak, namun semua itu tidak terlepas dari berbagai permasalahan yang mengancam kelangsungahn dan kelestarian potensi alam ini. Permasalahan itu beraneka ragam mulai dari yang kecil sampai yang besar, dari yang bisa di atasi sampai yang tak terselesaikan.

Tak bisa dipungkiri bahwa semua masalah itu sebenarnya disebabkan dari manusia sendiri. Banyak manusia yang tidak bertanggung jawabmemanfaatkan kekayaan alam secara besar-besaran tanpa memikirkan dampak dan akibatnya yang akhirnya, tentu saja merusak potensi dan ekosistem alam.

Memang ada potensi alam dunia yang bisa digunakan oleh manusia tanpa harus takut potensi alam tersebut akan habis di antaranya adalah air, udara, dan energi matahari. Air bisa memperbaharui sendiri melalui siklus air. Dan potensi alam lain yang bisa diperbaharui namun masih harus lebih teliti dalam pemanfaatannya. Yaitu, hutan, hewan, tumbuhan, tanah, udara, air dan matahari.

Pemanfaatan kekayaan alam yang tidak seimbang telah banyak menimbulkan permasalahan bagi penduduk dunia. Hutan – hutan telah banyak yang gundul akibat penebangan hutan secara terus-menerus diusahakan tanpa adanya usaha pemulihan kesuburan tanah melalui pemupukan. Sumber-sumber mineral telah kering dengan mineral karena sudah terlalu banyak digunakan untuk industri tanpa adanya batas-batas larangan pengambilan.

Lingkungan hidup di Indonesia perlu ditangani dikarenakan adanya beberapa faktor yang mempengaruhinya, salah satunya yaitu adanya masalah mengenai keadaan lingkungan hidup seperti kemerosotan atau degradasi yang terjadi di berbagai daerah. Secara garis besar komponen lingkungan dapat dibagi menjadi tiga kelompok, yaitu kelompok biotik (flora darat dan air, fauna darat dan air), kelompok abiotik ( sawah, air dan udara) dan kelompok kultur (ekonomi, sosial, budaya serta kesehatan masyarakat).

usaha-usaha yang dilakukan untuk menjaga kelestarian potensi alam dunia, yaitu :

1) Pengolahan air limbah dan penretiban pembuangan sampah
Setiap pabrik harus mengolah air limbahnya sebelum dibuang karena limbah pabrik biasanya mengandung zat-zat kimia.
Kebiasaan masayarakat membuang sampah disaluran air, sungai, atau selokan adalah kebiasaan yang harus dirubah. Hal itu perlu dicegah sedini mungkin untuk menghindari terjadinya pencemaran air.

2) Program kali bersih (prokasih)
Program kali bersih mempunyai tujuan utama untuk menurunkan atau mengurangi beban pencemaran perairan sungai, khususnya limbah industri yang banyak mengandung zat-zat kimia beracun.

3) Pengelolaan Daerah Aliran Sungai (DAS)
Pengelolaan DAS menekankan usaha konservasi pertanian lahan kering, peningkatan pendapatan masyarakat melalui peningkatan lahan kering, peningkatan diluar sector pertanian, perlindungan daerah nonbudi daya, pengembangan irigasi, dan pengendalian bahaya banjir.

4) Pengelolaan lautan dan daerah pesisir.
Usaha mengelola lautan dan daerah peisir hendaknya memperhatikan kebijaksanaan sebagai berikut.
            1. Pengelolaan dan pemeliharaan lingkungan laut serta pengaturan antar sector perlu dikembangkan secara koordinatif.

            2. Sumber daya alam yang dapat diperbarui hendaknya digunakan secara hati-hati dengan tetap memperhatikan kepentingan generasi mendatang. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui hendaknya digunakan secara rasional.

            3. kawasan lindung, kawasan penyangga dan kawasan sumber budi daya sumber alam harus dijaga dan dikendalikan keberadaannya.

5) Pengembangan keanekaragaman hayati
Pengembangan keanekaragaman hayati mencakup usaha pelestarian flora dan fauna langka.

6) Reklamasi dan rehabilitasi lahan kritis
Reklamasi lahan biasanya dilakukan untuk lahan bekas pertambangan. Rehabilitasi mencakup pengerjaan reboisasi, pembuatan sengkedan dan pengendalian peladang berpindah.

Program-program lingkungan

ADIPURA

Adipura adalah sebuah penghargaan bagi kota di Indonesia yang berhasil dalam kebersihan serta pengelolaan lingkungan perkotaan. Adipura diselenggarakan oleh Kementerian Negara Lingkungan Hidup.

Pengertian kota dalam penilaian Adipura bukanlah kota otonom, namun bisa juga bagian dari wilayah kabupaten yang memiliki karakteristik sebagai daerah perkotaan dengan batas-batas wilayah tertentu.

Peserta program Adipura dibagi ke dalam 4 kategori berdasarkan jumlah penduduk, yaitu:

•         Kota Metropolitan (lebih dari 1 juta jiwa)

•         Kota Besar (500.001 - 1.000.000 jiwa)

•         Kota Sedang (100.001 - 500.000 jiwa)

•         Kota Kecil (sampai dengan 100.000 jiwa)

ADIWIYATA

ADIWIYATA berasal dari 2 (dua) kata sanseketa : “ADI” dan “WIYATA” ADI mempunyai makna besar, agung, baik, ideal, atau sempurna. WIYATA mempunyai makna  tempat    dimana seseorang mendapatkan ilmu pengetahuan, norma dan etika dalam kehidupan sosial,.

ADIWIYATA mempunyai pengertian atau makna: tempat yang baik dan ideal dimana dapat diperoleh segala ilmu pengetahuan dan berbagai norma serta etika yang dapat menjadi dasar manusia menuju terciptanya kesejahteraan huidup kita dan menuju cita-cita pembangunan berkelanjutan.

ADIWIYATA dicanangkan untuk mendorong dan membentuk sekolah-sekolah di Indonesia agar dapat turut melaksanakan upaya pemerintah menuju pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan bagi kepentingan generasi sekarang maupun yang akan datang.

Dalam program ini diharapkan setiap warga sekolah ikut terlibat dalam kegiatan sekolah menuju lingkungan yang sehat dan menghindari dampak lingkungan yang negatif.

Tujuan  Program  Adiwiyata untuk menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran warga sekolah, sehingga kemudian hari warga sekolah dapat turut bertanggung jawab dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan.

alpataru merupakan penghargaan lingkungan hidup nasional yang diberikan pemerintah yang bertepatan pada hari Lingkungan Hidup Sedunia, tanggal 5 Juni.

KALPATARU

Kalpataru yang berupa lambang pohon yang bermakna sumber kehidupan ini diambil dari relief yang ada pada Candi Mendut dan Pramnbanan.

Penghargaan Kalpataru bertujuan sebagai bentuk apresiasi pemerintah atas peran warga atau kelompok masyarakat dalam pelestarian fungsi lingkungan hidup. Oleh karena itu, kepada anggota atau kelompok masyarakat yang menunjukkan kepeloporan dan memberikan sumbangsihnya bagi upaya-upaya pelestarian fungsi lingkungan hidup ditetapkan berhak menerima Pengahargaan Kalpataru.

Penghargaan Kalpataru terdiri dari empat kategori, yaitu:

1. Kategori Perintis Lingkungan diberikan kepada warga masyarakat yang bukan pegawai negeri dan bukan pula tokoh dari organisasi formal, yang berhasil merintis pengembangan dan melestarikan fungsi lingkungan hidup secara menonjol luar biasa dan merupakan kegiatan baru sama sekali bagi daerah atau kawasan yang bersangkutan.
2. Kategori Pengabdi lingkungan diberikan kepada petugas lapangan dan atau pegawai negeri (antara lain pegawai negeri sipil/TNl/Polri, guru, Petugas Lapangan Penghijauan, Petugas Penyuluh Lapangan, Petugas Lapangan Kesehatan, Jagawana, Penjaga Pintu Air) yang mengabdikan diri dalam usaha pelestarian fungsi lingkungan hidup yang jauh melampaui kewajiban dan tugas pokoknya serta berlangsung cukup lama.
3. Kategori Penyelamat Lingkungan diberikan kepada kelompok masyarakat yang berhasil melakukan upaya-upaya pelestarian dan pencegahan kerusakan (penyelamatan) lingkungan hidup.
4. Kategori Pembina Lingkungan diberikan kepada peng usaha atau tokoh masyarakat yang berhasil dan punya prakarsa untuk melestarikan fungsi lingkungan hidup dan mempunyai pengaruh membangkitkan kesadaran lingkungan dan peran masyarakat guna melestarikan fungsi lingkungan hidup atau berhasil menemukan teknologi baru yang ramah lingkungan.

Read More

My Profile !!

Nama saya Nurul Aslami , nama panggilan saya “ami” , nama panggilan itu ayah saya yang memberikan. Saya lahir di Jember pad atanggal 10 Juni 1995. Saya anak teakhir dari 2 bersaudara dari pasangan bapak Bambang Haryono dan ibu Khotidjah.

Riwayat pendidikan : SDN Kranjingan 01 Jember, SMPN 8 Jember, SMAN 3 Jember, dan saat ini saya sedang mengenyam pendidikan di Universitas Negeri Jember (UNEJ) strata S1 Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan khususnya di prodi Biologi.

Dalam kehidupan saya,  saya memiliki tokoh yang selalu menginspirasi saya selama ini. Orang itu adalah Ayah saya, beliau adalah tipe orang yang sangat sayang kepada keluarganya, namun beliau sangat keras dan disiplin dalam mendidik anak-anaknya. Pada waktu balita mungkin beliau masih belum begitu keras dalam mendidik, namun saat mulai memasuki bangku sekolah, beliau sudah menerapkan kedisiplinan dan pendidikan yang keras. Misalnya saja pada waktu kelas 1 SD saya sudah diajarkan untuk menerapkn shalat 5 waktu terutama subuh, bagi anak kecil khususnya kelas 1 SD mungkin shalat subuh adalah hal sedikit berat karna harus bangun ketika hari maih gelap, tetapi ayah saya mengharuskan itu.menginjak kelas-kelas berikutnya saya mulai diajarkan untuk bersikap sopan,cara makan yang baik, cara berbicara yang baik, bangun tidur tepat waktu dan berangkat sekolah tepat waktu. Begitu juga dengan nilai sekolah, ayah saya sangat marah sekali jijka nilai sekolah anak-anaknya jelek. Pengalaman saya pada waktukelas 5 SD , saya mendapat nilai 46 pada tugas pelajaran matematika, begitu ayah saya mengetahuinya, ayah saya langsung memarahi saya dan menghukum dengan cara mengerjakan soal-soal setipe berulang-ulang sampai larut malam, jika saya sudah mulai menguap ayah saya memerintahkan untuk membasuh muka agar tidak mengantuk. Pengalaman itu yang sangat melekat sampai saat ini. Pengalaman lain adalah pada saat saya tidak bangun tepat waktu, sudah dibangunkan beberapa kali tetapi saya tidak kunjung bangun, akhirnya ayah saya menyiram telinga saya dengan air kulkas otomatis saya terbangun dengan sangat kaget.

Meskipun ayah saya keras dalam mendidik, dari saya kecil hingga saat ni saya tidak pernah dipukul oleh ayah saya.dan meskipun ayah saya bersikap keraas begitu namun beliau masih mempunyai sifat yang sangat baik, misal jika saya mendapat nilai baik saya sering diberi hadiah atau sering diajak jalan-jalan.

Memasuki masa SMA, ayah saya sudah sanga jarang berbicara lagi kepada saya, padahal dari TK,SD, SMP saya terbilang dekat dengan ayah saya. Beranjak masa remaja saya lebih dekat dengan ibu saya, dari situ saya mengetahui bahwa ayah saya mengajarkan saya untuk mulai mandiri. Ayah saya sudah jaran menasihati atau membimbing saya lagi.tetapi saya tidak berpikir bahwa ayah saya tidak perhatian lagi kepada saya, namun saya mengartikan bahwa ayah saya sudah mengajarkan sikap mandiri dan bertanggung jawab. Dengan sikap diamnya ayah saya,ada pesan tersirat, saya menyimpulkan bahwa ‘saya boleh melakukan apa saja. Saya boleh memilih jalan saya sendiri aslakan jangan sampai mengecewakan perasaan orang tua, selalu beretika yang benar, jangan meninggalkan shalat dan yang terpenting adalah menjaga dengan baik kepercayaan yang telah diberikan oleh orang tua kepada saya’. Saya sangat berterimakasih sekali kepada kedua orang tua saya, karna telah mebimbing saya dan mendukung saya hingga saat ini dan pada akhirnya saya bisa menjadi seperti sekarang ini. Harapan saya adalah, suatu saat saya bisa membalas jasa-jasa yang telah mereka berikan selama ini dengan keberhasilan saya kelak . . .

Read More